Arquivo da categoria ‘Divulgação científica’

Aberta a submissão de artigos para os números de 2014

A Revista Texto Livre recebe submissões de artigos, resenhas e ensaios de tema livre para os dois
números de 2014:

- até 5 de março para o número de outono;
- até 5 de agosto para o número da primavera.

A Revista Texto Livre: linguagem e tecnologia, ISSN 1983-3652, é uma publicação científica
semestral do Grupo Texto Livre (www.textolivre.org), da Faculdade de Letras da UFMG, e visa à
publicação de textos inéditos sobre Linguística, Educação (inclusive Educação a Distância), 
Cultura Livre, Software Livre, Tecnologia da Informação e, sobretudo, abordagens interdisciplinares.
Ela recebe textos em português, inglês, espanhol, francês e italiano, que são submetidos à 
avaliação do Conselho Editorial, segundo as normas para contribuições. Sua maior classificação
pela Capes atualmente é B3 na área Interdisciplinar.
As diretrizes para os autores podem ser encontradas no seguinte endereço:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/about/submissions#authorGuidelines
(pode-se ajustar o idioma no menu à direita do site)

Atenciosamente,
Comissão editorial
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - ISSN 1983-3652 
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/

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Convocation: Open submission of articles for 2014 issues

The Texto Livre Journal receives submission of free theme articles, reviews and essays for 
two issues of 2014:

- up to March 5 for the autumn issue;
- up to August 5 for the spring issue.

The Texto Livre Journal: linguagem e tecnologia, ISSN 1983-3652, is a biannual scientific publication of
Texto Livre Group (www.textolivre.org), of the Faculty of Letters of the Federal University of Minas
Gerais - UFMG, and aims to publish unedited texts about Linguistics, Education (including Distance
Education), Free Culture, Free Software, Information Technology and, above all, interdisciplinary approaches.
It receives texts in Portuguese, English, Spanish, French and Italian, which are submitted to the evaluation
of the Editorial Board, according to the rules for contributions. His highest rating currently is B3 in
Interdisciplinary area by Capes. Guidelines for authors can be found at the following address:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/about/submissions#authorGuidelines

(adjust language in the menu on the right site)

Regards,
editorial Board
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - ISSN 1983-3652 
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/

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Está abierta la sumisión de artículos a los números de 2014

La Revista Texto Livre recibe sumisiones de artículos, reseñas y ensayos de tema libre para los 
dos números de 2014:

  - hasta el 5 de marzo para el número de otoño;
  - hasta el 5 de agosto para el número de primavera.

La Revista Texto Livre: linguagem e tecnologia, ISSN 1983-3652, es una publicación científica semestral
del Grupo Texto Livre (www.textolivre.org), de la Facultad de Letras de la UFMG, y tiene como objetivo
publicar textos inéditos sobre Linguística, Educación (incluyendo Educación a Distancia), Cultura Libre,
Software Libre, Tecnología de la Información y, en especial, abordajes interdisciplinarios. Ella recibe
textos en portugués, inglés, español, francés e italiano, que son sometidos a la evaluación del Consejo
Editorial ,según las normas para contribuciones. Su calificación más alta por Capes actualmente es de B3
en el área Interdisciplinaria. Instrucciones para los autores se puede encontrar en:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/about/submissions#authorGuidelines
(ajustar lengua extranjera en el menú a la derecha de la página).

Atentamente,
Comisión editorial
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - ISSN 1983-3652 
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/

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Appel à communication: soumission d'article aux numéros de 2014

La Revue Texto Livre accepte les soumissions d'articles, de comptes 
redus/critiques et des essais pour deux numéros en 2014:

- jusqu'au 5 mars pour le numéro de l'automne;
- jusqu'au 5 août pour le numéro de printemps.

La revue Texto Livre: linguagem e tecnologia, ISSN 1983-3652, est une publication scientifique semestrielle
du Groupe Texto Livre, de la Faculté de Lettres de l'Université Fédéral de Minas Gerais (UFMG), et vise à
publier des travaux relevant du champ diversifié de la Linguistique, de l'Éducation (y compris l'Enseignement
à Distance), de la Culture Libre, du Logiciel Libre, de la Technologie de l'information et des approches
interdisciplinaires en particulier. Elle reçoit textes en portugais, anglais, espagnol, français et italien, 
qui sont soumis anonymement, pour évaluation, à deux membres compétents du conseil scientifique, selon les
règles relatives aux contributions. Sa classification est B3 par Capes actuellement dans le domaine
Interdisciplinaire. Les directrices pour les auteurs peuvent être trouvés à l'adresse:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/about/submissions
(la langue peut être sectionnée sur le menu de droite du site).

Cordialement,
Comité de rédaction
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - ISSN 1983-3652 
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/

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Aperta la sottomissione di articoli per i numeri di 2014

Il Periodico Texto Livre accoglie sottomissioni di articoli, recensioni e saggi su qualsiasi argomenti per 
due numeri in 2014:

- fino al 5 marzo per il numero di autunno;
- fino al 5 agosto per il numero di primavera.

Il periodico Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN 1983-3652, è una pubblicazione scientifica 
semestrale del Gruppo Texto Livre (www.textolivre.org), della Facoltà di Lettere dell’UFMG, e mira a
pubblicare articoli originali su Linguistica, Educazione (compreso Educazione a Distanza), Cultura Libera, 
Software Libero, Tecnologia dell’Informazione e, soprattutto, approcci interdisciplinari in particolare.
Essa ottiene testi in portoghese, inglese, spagnolo, francese e italiano, che sono sottomessi alla 
valutazione del Consiglio Editoriale secondo le regole per le contribuzioni. Suo punteggio più alto 
attribuito per la Capes adesso è B3 in ambito interdisciplinare.

Linee guida per gli autori sono disponibili all'indirizzo:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/about/submissions#authorGuidelines

Cordiali saluti,
Commissione Editoriale
Periodico Texto Livre: Linguagem e Tecnologia - ISSN 1983-3652 
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/
Revista Texto Livre: Language And Technology
http://periodicos.letras.ufmg.br/
E-mail: revistatextolivre@letras.ufmg.br

3ª CHAMADA DE TRABALHOS – Nº. 2, Vol. 2,  2º semestre de 2013

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A Revista Letras Raras, periódico da Unidade Acadêmica de Letras (UAL) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), lança sua terceira chamada para publicação de artigos científicos e demais trabalhos acadêmicos. Na Literatura, o tema é a Produção Literária Feminina e outros aspectos atinentes à Presença da Mulher na Literatura. Na Linguística, a proposta de reflexão recai sobre o ensino de línguas, línguas adicionais, língua portuguesa (materna ou como língua adicional) ou ainda línguas conhecidas como Clássicas.

Além desses cadernos temáticos, a Revista Letras Raras acolhe textos que proponham diálogos com o domínio das Letras, assim produções artístico-literárias, traduções, resenhas e ensaios também são recebidos.

A submissão do trabalho deve ser feita com o encaminhamento de arquivo para a plataforma eletrônica da revista.  Se houver problemas, o encaminhamento também poderá ser feito para o e-mail: letrasrarasufcg@gmail.com.  Vale lembrar que os textos deverão atender a todas as orientações da Política Editorial e das Normas de Submissão da revista.

Período de submissão: de 07 de novembro a 08 de dezembro de 2013.

Os trabalhos enviados fora do prazo de qualquer uma das chamadas serão avaliados junto com as demais submissões para a publicação seguinte.

O exercício da autoria através das tecnologias e do que a mídia pode proporcionar é o que tento fazer neste blog, seja produzindo textos e conteúdos, seja compartilhando textos e produções alheias.

Por indicação de uma amiga, tomei conhecimento de interessante projeto que incentiva tal prática autoral. Refiro-me ao Festival de Vídeo Estudantil e à Mostra de Cinema, realizados em Guaíba, cidade da região metropolitana de Porto Alegre/RS.  O festival é gratuito, voltado às comunidades estudantil e geral, conta com etapas preparatórias durante o ano e divulgação em escolas da rede básica de ensino. Aproxima-se agora a etapa final que acontecerá de 25 a 30 de novembro de 2013.

Não poderia deixar de destacar o texto de apresentação que consta no site do evento, pois considero ser uma fonte propulsora de realidades, ideias e produções sobretudo (e não exclusivamente) para professores do Brasil inteiro:

“A proposta do Festival de Vídeo Estudantil e Mostra de Cinema – Guaíba/RS, além de firmar-se como um evento que revela a capacidade de alunos da rede básica de ensino de lidar com a linguagem da mídia e exercitar sua autoria utilizando a tecnologia para expressar-se, é de expandir-se como experiência pedagógica de sucesso, partilhando uma metodologia de formação de leitores e produtores de mídia televisiva com educadores e estudantes de pedagogia. As oficinas que oferecem referências básicas da linguagem e noções técnicas da utilização do equipamento de captação e edição de imagens são programadas como atividades preparatórias, visando estimular a participação qualificada de alunos e professores que desejam realizar suas produções para o Festival de Vídeo.

Numa cidade que não possui sequer uma sala de exibição, a Mostra de Cinema oportuniza o acesso de toda a comunidade de Guaíba a filmes nacionais, além de revelar especificidades da linguagem, produção e montagem na área do cinema, contemplando aos interessados em ampliar seus conhecimentos com palestras e oficinas.”

Mais informações:
E-mail: festival@festvideoguaiba.com.br
Página no Facebook: https://www.facebook.com/festestudantil
Endereço para correspondência: Instituto Estadual de Educação Gomes Jardim, Rua Dr. José Montaury, 289 – Centro – Guaíba/RS – Cep 92500-000

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Janeiro, 2014

10 a 13
12th Annual Hawaii International Conference on Arts & Humanities
Honolulu, Hawaii

…………………………………………………………………………………………………….
Fevereiro, 2014

06 e 07
Agreement in Honor of Maria Denilda Moura
Local: Recife, Brasil
10 a 14
9º Congresso Internacional de Educação Superior
Local: Havana, Cuba
 

17 a 19
Congresso Internacional “A Violência no Mundo Antigo e Medieval”
Local: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
17 a 21

Conferência Nacional de Educação (CONAE/2014) – O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração

Local: Brasília
19 a 22
Terceiro Congresso Internacional de Investigação sobre escrita: Writing Research Across Borders III
Local: Paris, França
 

Março, 2014

13 a 17
XI Encontro Internacional de Escritoras: Viva Cecília Meireles
Local: Brasília
22 a 25
2014 Conference of the American Association of Applied Linguistics (AAAL)
Local: Portland, USA


Abril, 2014

09 a 12
Gruppo di Studi sulla Comunicazione Parlata (GSCP) International Conference
Local: Estocolmo, Suécia
28 a 30
II Congresso Internacional Vertentes do Insólito Ficcional – (Re) Visões do Fantástico: do centro às margens; caminhos cruzados
Local: UERJ (RJ)


Junho, 2014

05 a 07
8th International Gender and Language Association Conference (IGALA 8) –Shifting visions: gender, sexuality, discourse and language
Local: Vancouver, Canadá
16 a 18
11th International Conference on Actionality, Tense, Aspect, Modality/Evidentiality
Local: Pisa (Scuola Normale Superiore) – Itália


Julho, 2014

14 a 19

XVI Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina

Local: João Pessoa (UFPA)

21 a 25
XI Congresso da Associação Internacional de Lusitanias (XI AIL)
Local: São Vicente, Cabo Verde

23 a 27

15th International Bakhtin Conference – “Bakhtin as Praxis: Academic Production, Artistic Practice, Political Activism”
Local: Stockolm, Sweden

29 a 02/08

VIII Congresso Brasileiro dos(as) Pesquisadores(as) Negros(as) – Ações afirmativas: cidadania e Relações Étnico-Raciais

Local: Belém

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Agosto, 2014

10 a 15
17th World Congress of the International Association of Applied Linguistics (AILA World Congress 2014)
Local: Brismane, Austrália

25 a 29
13th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XIII)
Local: Vila Real, Portugal


Setembro, 2014

01 a 03
Fifth International Conference Critical Approaches to Discourse Analysis across Disciplines
Local: Budapeste, Hungria

08 a 12
17th International Conference on Text, Speech and Dialogue (TSD)
Local: Brno, Czech Republic


Outubro, 2014

07 a 10
III Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística: Variação, atitudes linguísticas e ensino
Local: Londrina, Paraná


De 18 a 28 de novembro ocorrerá em universidades do interior de São Paulo o ciclo de conferências  “O discurso social: retóricas da hegemonia e da dissidência, da confiança e da autoridade”, que será ministrado pelo professor Marc Angenot, da Université McGill (Montreal, Canadá).

O evento é promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos, Laboratório de Estudos do Discurso da UFSCar (LABOR) e o Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da UNESP/Araraquara.

Sobre o conferencista: O professor Marc Angenot é historiador das ideias e teórico da retórica. Possui doutorado em Filosofia e Letras pela Université Libre de Bruxelles e é Professor da Universidade McGill, da cidade de Montreal, no Canadá, desde 1967. Neste ano de 2013, tornou-se Professor Emérito desta Universidade. O Professor Angenot é autor de um conjunto monumental de obras, entre as quais constam publicações de livros, organizações e edições de livros e de revistas científicas e publicações de artigos e de capítulos de livros.  Em 2001, foi nomeado catedrático da cadeira “James McGill d’Étude du Discours Social”. Durante o ano de 2012, foi o titular da Cátedra “Chaïm Perelman de Rhétorique et d’Histoire des idées”. É membro da Academia de Artes, Letras e Ciências Humanas da Sociedade Real do Canadá. Em 2005, recebeu o Prêmio Léon-Gérin do Québec pelo conjunto de sua obra. Leia mais em: http://marcangenot.com/.

As conferências serão ministradas em francês e contarão com tradução. O cronograma do ciclo ofertará seis aulas com as seguintes temáticas e programação:

Aula 1: La rhétorique de l’argumentation comme science de l’à peu près 

Local: UFSCar (São Carlos) – Auditório do CECH (AT-2)

Data: 18/11/13 – Horário: 14h30

 Aula 2: La notion d’arsenal argumentatif. L’inventivité rhétorique dans l’histoire 

Local: UFSCar (São Carlos) – Auditório do CECH (AT-2)

Data: 19/11/13 – Horário: 14h30

Aula 3: Dialogues de sourds. la logique du ressentiment 

Local: UFSCar (São Carlos) – Auditório do CECH (AT-2)

Data: 20/11/13 – Horário: 14h30

 Aula 4: De l’argumentation à l’intimidation, rôles et variations de l’argument d’autorité (Extrait de Rhétorique de la confiance et de l’autorité

Local: UNESP (Araraquara)

Data: 26/11/13 – Horário: 14h30

 Aula 5: Esprit du temps et coupe synchronique : la théorie du discours social 

Local: UNESP (Araraquara)

Data: 27/11/13 – Horário: 14h30

Aula 6: Le siècle des religions politiques : essai d’histoire conceptuelle

Local: UNESP (Araraquara)

Data: 28/11/13 – Horário: 14h30

Aos interessados pelo tema e que não possam fazer matrícula como alunos dos programas de Pós promotores do evento, é oferecida a opção de se inscrever como ouvinte do Ciclo de Conferências. Para cada conferência será emitido certificado de participação.

Para realizar a inscrição basta encaminhar dados através do link a seguir:  formulário.

NOVEMBRO
06 a 08 – XXIV Colóquio Internacional de Literatura Mexicana e Hispanoamericana

7 a 8 – I Colóquio “Linguagem e Cognição em Interação”, IEL/Unicamp.

07 a 09 – I Colóquio de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará – A formação continuada de professores de Inglês da Educação Básica: desafios e perspectivas

11 a 14 – 7º Seminário Educação e Leitura

13 a 15 – 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação & 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias: Aprendizagem móvel dentro e fora da escola foto-programa-644x320
20 a 22 – XIV Simpósio Nacional  de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística (Silel)

21 a 23 – I Simpósio Regional de Estudos Linguísticos e Literários do Médio Solimões

25 a 29 – Congresso Brasileiro de Informática da Educação (CBIE 2013) – Informática na Educação: da pesquisa à ação                                                            

DEZEMBRO

02 a 04 – 4th New Zealand Discourse Conference

02 a 13 – II Simpósio Internacional e VI Simpósio Nacional de Literatura e Informática

11 a 13 – I Congresso Linguagem e Direito: Construindo Pontes

26 e 27 – Third International Conference on Advances in Information Technology and Communication (AIT 2013)

Oportunidade para aprender LIBRAS de um jeito inovador, uma opção de inclusão social sem custo.

Blog da Biblioteca Virtual

Curso de Libras Online

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo está com inscrições para um curso inédito, gratuito e online de linguagem brasileira de sinais (LIBRAS). O curso foi elaborado pela Escola Virtual de Programas Educacionais (Evesp). 

No total, são quatro mil vagas para alunos do Ensino Fundamental e Médio. A inscrição pode ser feita pela internet até o dia 28 de outubro. 

Ver o post original

See on Scoop.itPer linguam

Communication, lettres et sciences du langage est une revue scientifique étudiante diffusée exclusivement en ligne, publiant des travaux d’étudiantes et d’étudiants des 2e et 3e cycles universitaires des disciplines associées à la communication, à la littérature et aux sciences du langage. La revue est publiée une fois par année.

Depuis 7 années, avec 52 articles déjà parus et un 8e volume en préparation, la revue a favorisé la circulation de la recherche étudiante et la collaboration interuniversitaire. Forte de cette vitalité, elle lance son 8e appel de textes.

Les étudiantes et étudiants de 2e et de 3e cycles sont invités à soumettre des articles portant sur une recherche en cours ou sur les résultats d’une recherche terminée. À noter que les projets de mémoire ou de thèse ne sont pas acceptés pour publication.

Articles et résumés doivent être envoyés à l’adresse clsl@usherbrooke.ca, avant le 15 janvier 2014. 

See on www.fabula.org

Compartilho duas apresentações publicadas originalmente no site SlideShare que orientam quanto à elaboração de currículo na Plataforma Lattes do CNPq.

A primeira apresentação é um material divulgado pelo próprio CNPq quando foi lançada a nova versão do Currículo Lattes.

A segunda apresentação foi elaborada por uma professora do curso de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste) de Presidente Prudente-SP.

Apresento a síntese da pesquisa que desenvolvi com textos de depoimento do site Orkut. A dissertação foi defendida na UFPR em 2011. O título completo é “O que você tem a dizer sobre (…)? Expressões nominais indefinidas no depoimento do Orkut.”

RESUMO: Esta pesquisa vincula-se à proposta de estudo da Linguística Textual e baseia-se em pressupostos sociocognitivistas e sociodiscursivos para abordar o tema da recategorização lexical marcada por expressão nominal indefinida (ENI). Trabalhamos com um corpus composto de textos de depoimentos produzidos e publicados em páginas de usuários brasileiros do site de relacionamentos orkut. A recategorização lexical consiste na remissão a referente textual ou objeto de discurso já introduzido na memória discursiva através de expressão referencial que o reapresenta sob outra perspectiva, sob nova categoria. O objetivo da pesquisa é examinar o funcionamento de recategorizações lexicais com ENI em depoimentos – espécies de declarações pessoais sobre sujeito com o qual se estabelece vínculo social no contexto real ou virtual – que circulam na versão brasileira do site orkut, o software de suporte desse gênero discursivo. Definimos como hipótese que a recategorização com ENI parece relacionada a características do depoimento do orkut de modo semelhante ao que já se observou em ocorrências de outros tipos de anáfora textual. A hipótese norteia-se não só pela observação de particularidades do gênero como a seleção recorrente de ENIs, o caráter lacunar e fragmentário, o propósito comunicativo, o suporte, mas define-se também pelo pressuposto de envolvimento constante de ENIs em recategorizações lexicais (CUNHA LIMA, 2004) e pela necessidade de estudar aspectos que condicionam o funcionamento da recategorização lexical em certos gêneros discursivos (MATOS, 2004). Realizamos uma análise qualitativa de 34 textos pertencentes a único gênero e, para caracterizar as recategorizações com ENI, levamos em conta as configurações das cadeias referenciais, das estratégias referenciais, das funções argumentativas e dos núcleos nominais das ENIs. Os dados evidenciam que as recategorizações com ENI combinam-se com outras estratégias referenciais, como anáfora com relação meronímica, encapsulamento, rotulação metaenunciativa, tematização-remática; prevalecem dentre as ocorrências de tematização-remática com frases nominais; admitem variações na operação que podem adquirir traços metafóricos e de parcialidade; têm como principal função argumentativa a avaliação, destacando-se também as funções de glosa e estético-conotativa; compõem-se de núcleos nominais (hiperônimos, termos genéricos) que junto com os determinantes indefinidos fortalecem a especificação da categoria ou classe atribuída ao objeto de discurso. Por um lado, concluímos que a recategorização lexical com ENI constitui um recurso produtivo à disposição do enunciador que tem um espaço reduzido a 1024 caracteres para escrever um depoimento no site orkut. Por outro lado, a seleção de ENIs com função integradora de anáfora e predicação direciona a publicação de dizeres concisos e com potencial para agregar uma orientação apreciativa às descrições de que fazem parte.
Palavras-chave: Anáfora textual. Depoimento. Expressão nominal indefinida. Recategorização lexical.

 

RÉSUMÉ: Cette étude est lié à la perspective adoptée par la Linguistique Textuelle et est basé sur les principes sociocognitivistes et sociodiscursives. Le sujet de recherche est la recatégorisation lexicale qui est marquée par l’expression nominale indéfinie (ENI). Nous travaillons sur un corpus formé de témoignages produits et publiés dans les pages des utilisateurs brésiliens du site de réseau social orkut. La recatégorisation lexicale est un processus par lequel l’expression anaphorique se reporte a un référent textuel ou un objet-de-discours déjà introduit dans la mémoire discursive à travers une expression référentielle qui le réintroduit sous un autre angle, sous une nouvelle catégorie. Cette recherche a pour but d’examiner le fonctionnement des récategorisations lexicales avec des ENIs dans les témoignages – des types de déclarations personnelles sur un sujet avec lequel l’énonciateur établit des liens sociaux dans le contexte réel ou virtuel – qui circulent dans la version brésilienne du site orkut, le logiciel de support de ce genre discursif. Nous posons comme hypothèse de recherche si la recatégorisation avec l’ENI semble liée aux caractéristiques des temóignages du site orkut d’une manière similaire à ce qui a déjà été observé dans les occurrences d’autres types d’anaphore textuelle. L’hypothèse est basée non seulement sur l’observation des particularités du genre telles que la sélection récurrente de l’ENI, le caractère lacunaire et fragmentaire, l’objectif communicatif et le soutien, mais également sur la présupposition de l’implication constante de l’ENI dans les recatégorisations lexicales (CUNHA LIMA, 2004) et sur la nécessité d’examiner des aspects qui influencent le fonctionnement des recatégorisations dans certains genres discursifs (MATOS, 2004). Notre étude se fonde sur l’analyse qualitative de 34 textes appartenant à un genre donné et nous prenons en compte les paramètres des chaînes référentielles, des stratégies référentielles, des fonctions argumentatives et des têtes nominales des expressions afin de caractériser les recatégorisations avec l’ENI. Les données montrent que les recatégorisations avec l’ENI : se combinent avec d’autres stratégies de référence, comme anaphore avec la relation méronymique, l’encapsulation, l’étiquetage méta-énonciatif, la thématisation rématique; prédominent parmi les occurrences de thématisation rématique avec des phrases nominales; admettent des changements dans l’óperation qui peut prendre des traits métaphoriques et de partialité; ont pour principale fonction argumentative l’évaluation, en soulignant également les fonctions explicative et esthétique-connotative; se composent des têtes nominales (hyperonymes, termes génériques) qui, avec les déterminants indéfinis, renforcent la spécification de la catégorie ou classe attribuée à l’objet-de-discours. D’une part, nous concluons que la recatégorisation lexicale avec l’ENI est une ressource productive à la disposition de l’énonciateur qui a un espace réduit à 1024 caractères pour écrire un témoignage sur le site orkut. En outre, la sélection des ENIs avec fonction intégrée de la prédication et de l’anaphore dirige la publication de paroles concises étant possible d’ajouter une orientation reconnaissante pour les descriptions dont elles font partie.
Mots-clés: Anaphore textuelle. Témoignage. Expression nominale indéfinie. Recatégorisation lexicale.